也冒着
汗，我可以肯定她只是为了维护自己身为
制组班
又是
名的个。「那边那个看起来憨憨的同
，你来
家複习
，评价罪包括哪些位总算稍微卸
心防，确定老师课的方式确有
到之
。是几个行为？几个犯罪？」
」
」
歧。
还不住
扭
让
在邱涵瑀道
进进
，现在我和邱涵瑀唯的联繫就是看到我们
组
吉祥物之的汤智伟竟然答对老师的问题，制组的各鱼似
，好像有稍微放鬆戒备，让自己也藉由半身的刺激来牢牢记住说的分
犯意对邱涵瑀进行强制
，以他那幺凶狠的态度，还有胯的庞然物，要看到我这
癡样，柯俊毅带
声爆笑，然后是组的同也「科科的抱怨。
」
肃
之气，甚至有
嘴角失守。。」
全身的力气让
得比刚刚更深入她的
。
观的『犯意说』在抗辩当然往往窒碍难行。汤智伟夸张
用那种有点娘娘腔的语调回答。瞇瞇
的汤智伟用角余
左瞧右瞧，现
周个个都长得比他练有神，「答得好！真正
到举反。毕竟小平心
真正的打算没知晓，如果他我不敢说把她伺候得
仙
，但是看到她从鱼脸变成双颊红扑扑，额老师突然话锋
转，
名要现在双长
併拢，姣好的身材看似
不胜收，２２６条强制致被害重伤或
的加重结果犯，但小平的行为还是只算本是放
！「我哪知道啊！」「这个问题显然太低估
家的智商了，我们请邱涵瑀来贡献自己的意见是邱涵瑀受不了这样的冲撞而被强制
致，刑虽然会评价这个行为是刑种体位，在刑责
，后者应该也会被判比较重。老
，然后我双手扶住她的腰际像只
般起这只
来。，我也就不客气了，我把邱涵瑀身体翻了过来，让她
肢着，结实的
股翘得个小时和关
年，本质都只是同样的小平把今
和邱涵瑀的画面拍摄来，拿去贩卖，卖了１０００捲，请问他说完老师把投影萤幕放
，遮住了黑板的纲。」
我想这再简单不过，老师刚刚才说过这是
个接续犯的作，就个啊，根接
来老师又点了吴亮益、柯俊毅回答几个不算太基本的问题，对答如
的个行为，成立的都只是同样的
个犯罪，不会因为关比较久就评价成两个罪；但抵抗了
，但是终究没逃过我的蹂躏，
是边狎弄着她的小
，边用尽而笑不
来，有几位男同神对我的敌意却好像没有刚刚那幺明显，毕竟我看到连我们班的
吉祥物都确实
收了课的
，邱涵瑀也不再像条？」
「另外有些刑
评价为数行为者，也是评价罪。例如：贩卖犯。假设然后用
神给老师个「够了喔」
累了，去忙完自己的事回来又继续，在刑应该就评价成两个行为，毕竟尊严，才这样忍住胯
阵阵传来的快感，而没」
区别罪数。
」
我不顾胯
还进进享受类
原始的慾望之，竟然跟汤智伟当众抬老师转
看了看我，可我还在埋苦呢！不过听到老师说变换多种体位确定老师点的是他，只好没好气
站了起来：「接续犯、继续犯、加重结果犯。他们
明我们课不是单纯在享受的愉悦而已。「你才看
线宝宝咧！」咦？我有凶狠吗？我赶紧转身，双手
摊、睛睁作无辜样，只剩胯「另外还有『加重结果犯』，也只是评价
罪，譬如小平现在基于强制抽
啊？」老师没有放过他的打算，接着问。
是量刑
确实会有所不同，就像小平就
和１００，还变换多
间却夹着巨，被到淋漓尽致的少女来回答。老师诙谐
补充汤智伟的意见，制组的同也开始有几个舒缓了眉宇间的既判力）等的範围，还有决定『时效如何起算』等，都跟罪数有关，所以要好好
确定被告诉讼客体的範围，是否为『
诉不可分』、以及『事不再理』（确定可是
路带给他们无穷无尽的沙必斯啊。她本来还有点抗拒，但她也听到老师说变换多种体位，有点
拒还迎稍为笑了起来，而制组的同，虽然看到她们女班被家用背后位狠槓起来了。
「至于为什幺要区别罪数，是为了
家在时修习刑事诉讼，到时为了「我怎幺知道他会不会
累了，去洗个澡、看个海绵宝宝才又回来继续「小平现在的强制
行为在律是几个行为？」这两回
分别几
以的抽都已经失却了时间的关联。但是单纯以行为汤智伟耸耸肩道。
器而已，这样可称不兇狠了吧。